OBSERVASI : MANAJEMEN KELAS

I. IDENTITAS SEKOLAH :

Nama Sekolah : SMP Methodist-2 Medan

Alamat              : Jl. M. H Thamrin no.96, Medan Sumatera Utara-Indonesia

Telepon            : (061) 4565281

Fax                    : (061) 4567246

Email                : info @methodist2mdn.sch.id

 

Visi Sekolah   :

Agar para siswa-siswi dapat meninggalkan pintu gerbang sekolah Methodist-2 Medan sebagai orang yang mencintai Tuhan, mematuhi aturan/hukum dan penuh keperdulian yang diimani dengan nilai-nilai moral Kristen yang kuat dan dipenuhi dengan kebanggaan dan kesetiaan terhadap sekolah.

Misi Sekolah  :

Sebagai sekolah Kristen, Methodist-2 Medan mengajarkan karakter yang kuat yang didasarkan pada ajaran-ajaran Tuhan Yesus Kristus yang melingkupi ukuran akal budi, rohani dan jasmani.

II. URAIAN AKTIVITAS OBSERVASI

            Hari                             : 31 Maret 2017

            Waktu                                     : 08.10-08.40 WIB

            Lama Observasi          : 30 menit

            Pembagian Tugas        : Seluruh anggota kelompok 10 yang terdiri dari tujuh orang mahasiswa dari fakultas psikologi bersama-sama melakukan pengamatan di kelas IX A SMP METHODIST 2 dengan tanya jawab kepada sebagian siswa di dalam kelas, mengamati lingkungan fisik kelas, mengamati proses belajar di luar kelas saat pelajaran olahraga, dan mengambil foto & video selama proses observasi.

Narasumber                 : Siswa/siswi SMP Methodist 2, Bapak O. Sembiring selaku guru mata pelajaran penjaskes dan ibu Risma selaku guru BP.                              

III. BEBERAPA HAL MENGENAI OBSERVASI YANG DILAKUKAN

Kelompok                              : 10 (Sepuluh)

Anggota                                  :

-          Ahmad Raihan Budiman (161301128)

-          Berliana Nadya (161301133)

-          Debora Saragih (161301097)

-          Dicki Rahmad Chan (161301112)

-          Hafiza Hanim (161301095)

-          Yuni Natasya (161301080)

-          Siti Syafiqah (161301083)

Tema Observasi                     : Menejemen Kelas

Suasana Observasi                : Suasana observasi cukup menyenangkan dan lancar, meskipun waktu yang diberikan oleh pihak sekolah untuk mengobservasi kegiatan belajar mengajar sanga sempit, tetapi data yang didapatkan cukup memuaskan. Para guru dan siswa juga sangat ramah dan koorporatif dengan para observer.

Hasil Observasi                      : Pada saat kami melakukan observasi, ada 15 orang anak yang sedang keluar ruang kelas untuk ujian mata pelajaran penjaskes.

                        Siswa-siswi di kelas ini merupakan gabungan siswa-siswi yang berprestasi dari seluruh kelas VII. Hal-hal yang membuat kelas tidak kondusif adalah Kelas IX A yang kami observasi merupakan kelas yang tergolong padat sehingga berpotensi kacau atau tidak kondusif. Ruang kelas kami nilai terlalu kecil untuk dihuni sebanyak 56 orang siswa dan fasilitas AC yang kurang mumpuni membuat siswa masih merasa kepanasan dan kurang nyaman dalam belajar, padahal kelas merupakan tempat disetting untuk banyak aktivitas mulai dari aktivitas akademik sampai dengan aktivitas sosial (bermain, berkomunikasi dengan teman, berdebat,dll).

Gaya penataan kelas yang dipakai adalah gaya auditorum tradisional yaitu semua murid duduk menghadap guru, sehingga tidak membatasi kontak tatap muka antar murid dan guru bebas bergerak.

 

Kelas IX A memiliki ruang kelas yang lumayan kecil untuk jumlah siswa yang cukup banyak, meja yang menyatu serta kursi panjang untuk dua orang membuat para  siswa sedikit tidak leluasa, masing-masing meja memiliki laci untuk lokasi penyimpanan pensil dan beberapa buku. Kelas memiliki dua mesin pendingin (AC), intensitas cahaya yang cukup, papan tulis whiteboard, dan ketersediaan proyektor (namun sedang bermasalah). Perangkat kelas seperti ketua dan wakil kelas, sekretaris dan bendahara juga memiliki peran dalam kelangsungan proses belajar. Para murid juga mendapat kesempatan bertanya baik di kelas dan diluar kelas jika mengalami kesulitan dalam belajar. Para murid memiliki penilaian terhadap guru favorit yang ditinjau dari pemberian materi dan nilai yang baik.

Sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai, guru tidak mengabsen murid – murid yang hadir, melainkan sekertaris kelaslah yang mengabsen siswa. Pada saat kami melakukan observasi kelas dibagi menjadi dua kegiatan, yaitu 15 murid pergi melaksanakan kegiatan ujian di lapangan dan manajemen kelas dalam ruangan diambil alih oleh ibu risma. 

Sebagian besar murid menunjukkan antusiasmenya mendengarkan ibu risma berbicara untuk memotivasi murid agar tidak mengalami problem akademik dan emosional. Walapun ada dua orang murid ang kami lihat bermain gadget di kelas, kemudian diingatkan oleh gurunya. Guru dalam kelas kami nilai dapat menjaga kelancaran dan kontinuitas pelajaran.

Stategi umum yang kami lihat dalam manajemen kelas yang dilakukan oleh bu risma adalah gaya otoritatif. Sebagaimana yang dikatakan dalam teori, guru yang otoritatif melibatkan murid dalam kerjasama give and take dan menunjukkan perhatian kepada mereka. Guru yang otoritatif menjelaskan aturan dan regulasi, serta menentukan  standar dengan masukan dari murid.

Komuniksi yang dilakukan oleh guru kepada muridnya adalah komunikasi secara verbal dan bersikap asertif (tegas). Ceramah yang diberikan juga efektif. Murid- murid juga berperilaku hagat, aktif dan menyenangkan. Serta tidak malu – malu ntuk menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru.

Selain itu kami juga melihat kegiatan yang dilakukan di lapangan. Para murid menunjukkan antusiasme yang serupa dengan yang ada di dalam kelas.

IV. KESIMPULAN

            Kami menyimpulkan bahwa manajemen kelas yang dilakukan oleh guru sudah cukup baik sehingga murid menjadi sangat aktif dikelas, mandiri, menunjukkan penghargaan diri yang tinggi, dan hangat, meskipun fasilitas dalam kelas kurang memadai.

V. TESTIMONI INDIVIDU

           Menurut saya kegiatan observasi cukup menyenangkan, walaupun sebelumnya kami mendapatkan sedikit kesulitan untukmendapatkan izin. Dan sebelumnya belum ada kepastian dari dosen bagaimana bentuk format observasi, sehingga kami bingung bagaimana untuk menyusun laporan observasi ini. Tetapi, tugas ini akhirnya dapat kami selesaikan dengan baik, berkat narasumber yang koorporatif dan menyenangkan.